【教学设计一等奖实录】
题目：二年级雷雨教学设计一等奖实录
一、教学目标：
1. 知识目标：
- 学生能够了解雷雨的形成原因和特点；
- 学生能够掌握紧急避雷的基本知识；
- 学生能够描述雷雨对人们生活和农作物的影响。
2. 能力目标：
- 学生能够观察和记录天气变化；
- 学生能够进行简单的科学实验；
- 学生能够小组合作进行讨论。
3. 情感目标：
- 培养学生对自然科学的兴趣与热爱；
- 培养学生关心环境保护的意识。
二、教学准备：
1. 教具准备：
- 多媒体设备；
- 实验材料：塑料杯、水、纸片、橡皮筋等；
- 教学课件。
2. 教学资源：
- 雷雨的相关图片，视频和资料。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
- 利用多媒体设备播放一段雷雨的视频，引起学生的兴趣，并大声朗读“雷雨”这个词。
2. 探究（15分钟）：
- 向学生提出问题：“你们知道雷雨是怎么形成的吗？”鼓励学生表达自己的想法，并展示相关图片。
- 分组活动：将学生分成小组，每个小组选出一位报告者进行发言，回答以下问题：
1) 雷声是怎么产生的？
2) 为什么有时会有闪电？
3) 在雷雨天气下，我们应该注意什么？
- 鼓励学生积极参与讨论，在每个小组的讨论结束后，让报告者汇报小组的观点。
3. 实验（20分钟）：
- 展示实验材料，并介绍实验目的：通过实验了解闪电和雷声的形成原理。
- 指导学生进行实验步骤：
1) 将纸片剪成一个小洞，并用橡皮筋将纸片固定在塑料杯上；
2) 倒入一定量的水，放置在一定距离的距离上；
3) 用手轻轻摩擦橡皮筋，观察实验现象。
- 引导学生思考实验现象产生的原因，并帮助他们得出结论。
4. 拓展（15分钟）：
- 利用多媒体设备展示一些有关雷雨对人们生活和农作物影响的图片和资料，并与学生进行交流讨论。
5. 总结（10分钟）：
- 与学生一起总结本节课所学的知识点，并鼓励他们提出问题和疑惑。
四、教学反思：
通过本节课的设计和实施，学生在探究和实验的过程中深入了解了雷雨的形成原因和特点，掌握了紧急避雷的基本知识，并能描述雷雨对人们生活和农作物的影响。小组活动和讨论促进了学生的合作与沟通能力，培养了他们对自然科学的兴趣和关心环境保护的意识。同时，通过实验的操作，学生提高了观察力和实验能力。教学过程中，教师及时给予肯定和鼓励，激发学生的积极性和主动性。