教学目标：
1. 开发学生的口语表达能力，提高听说能力；
2. 培养学生对文本内容的理解和解读能力；
3. 增加学生的手眼协调能力；
4. 帮助学生初步掌握正确的书写字形和字音。
教学内容：
课文：《蜗牛借东风》
教学重点：
1. 学习课文的内容，理解故事情节；
2. 学习相关汉字的正确书写和字音；
3. 培养学生的朗读能力。
教学准备：
1. PPT课件；
2. 课文朗读录音；
3. 学生的教材、笔、纸。
教学步骤：
Step 1：导入（5分钟）
通过呈现蜗牛的图片和问题导入课题：“你们知道蜗牛是怎样爬行的吗？它的爬行速度快吗？”。师生互动，激发学生的学习兴趣。
Step 2：课文阅读（10分钟）
播放课文《蜗牛借东风》的录音，让学生跟读。在跟读过程中，引导学生理解故事情节，并提问：“小蜗牛是怎样借东风的？东风又有什么作用？”帮助学生理解课文的意义和中心思想。
Step 3：课文解读（15分钟）
利用PPT课件，呈现课文中的关键词，并与学生一起读音和解释。例如：“蜗牛”、“东风”、“风车”、“爬”等。师生互动，学生参与度高，加深学生对课文的理解和记忆。
Step 4：字音和字形教学（15分钟）
学习课文中出现的生字词的正确读音，并与学生一起朗读训练。同时，给学生展示生字的笔画顺序，帮助学生掌握正确的字形。
Step 5：朗读练习（15分钟）
学生根据PPT上的提示，分组进行朗读训练。鼓励学生大胆朗读，注意语音语调和表达感情，提高口头表达能力。
Step 6：手工活动（20分钟）
让学生动手制作蜗牛风车。师生一起完成，锻炼学生的动手能力和手眼协调能力。
Step 7：课堂练习（10分钟）
给学生发放练习册，让他们根据练习册完成相应的练习题。例如填空、连线、选择题等。可以在学生完成后进行答案讲解，巩固学生对课文内容的理解和掌握程度。
Step 8：课堂总结（5分钟）
回顾本节课学习的内容，让学生自己总结课文的内容和重点。可以通过提问和讨论的形式，检查学生对课文的掌握情况，并给予表扬和鼓励。
教学扩展：
1. 鼓励学生在课外多读一些与动植物相关的故事，培养他们的阅读习惯；
2. 小组活动：学生可以自由组织小组，共同编写或改编一个关于动植物的故事，并进行小组朗读或表演；
3. 给学生布置家庭作业，要求他们用自己的话复述《蜗牛借东风》的故事情节，培养他们的口语表达能力。
教学反思：
通过本节课的教学设计，学生在听、说、读、写等方面得到全面的训练，能够更好地理解和掌握课文内容，并提高了口语表达和手眼协调能力。通过与学生的互动，学生们表现出浓厚的学习兴趣和积极的参与态度，达到了预期的教学目标。但还需注意教学时间的掌控，以充分利用课堂时间，提高教学效果。