教案名称：叙事写作——回忆探究
教学目标：
1. 通过听、说和写的活动，培养学生的叙事写作能力。
2. 培养学生的观察能力和想象力，提高写作作文的能力。
3. 通过回忆和探究的方式，培养学生对于日常生活和个人经历的反思与表达能力。
教学准备：
1. 学生个人日记或相关素材
2. 课件/黑板
3. 教学所需练习题
教学步骤：
Step 1：导入（10分钟）
1. 教师出示一张图片（如一幅漂亮的风景图），引发学生对于回忆和探究的思考。教师可以提问学生类似以下问题：
- 这幅图片让你想到了什么？
- 你曾经有过类似的经历吗？
- 在你的想象中，你会如何描述这幅画面？
2. 学生回答问题，教师引导学生进入课堂主题：回忆探究。
Step 2：导入所学知识（15分钟）
1. 教师引导学生回想和探究现实生活中的一个具体经历，如一个有趣的旅行、一次难忘的活动等。
2. 学生互相交流和分享自己的经历，让学生感受到自己的经历能给他人带来共鸣和启示。
Step 3：引导学生写作（20分钟）
1. 教师出示一些相关素材，如短文、图片等，帮助学生构思叙事写作的主题和要点。
2. 学生根据自己的经历和想象，写一篇有关于自己经历的叙事作文。
3. 教师提供写作指导和帮助，例如：如何引入、如何过渡、如何描述细节等。
Step 4：批评指导（15分钟）
1. 学生交换作文，互相批评指导，提出改进建议。
2. 教师指导学生如何给予合理有效的批评和建议，帮助学生改进写作能力。
Step 5：写作展示（20分钟）
1. 鼓励学生选择一篇自己写得比较满意的作文进行展示。
2. 学生有机会从中选出一些描述生动、有趣的片段，与全班分享自己的写作成果。
Step 6：总结与拓展（10分钟）
1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 鼓励学生继续写作和探索，提高叙事写作的能力。
教学延伸：
1. 鼓励学生写作其他类型的叙事作品，如小说、故事等。
2. 提供更多的写作素材和写作练习，帮助学生不断提高写作能力。
3. 引导学生学习和欣赏优秀的叙事作品，提升自己的写作水平。