教案标题：六年级写景的作文教案
教学目标：
1. 培养学生对写景作文题材的兴趣。
2. 锻炼学生用生动的语言描绘景物的能力。
3. 提高学生的写作表达能力。
4. 帮助学生提高写作思维的整合和组织能力。
教学准备：
1. 教师准备一些写景的素材，如图片、短文、诗歌等。
2. 准备电子白板或黑板、彩色粉笔或白板笔。
教学步骤：
第一步：导入（10分钟）
1. 引导学生谈谈他们最喜欢的季节和该季节的特点。
2. 展示一幅或几幅描绘不同季节景色的图片，并引导学生描述图片中的景象。
第二步：讲解写景作文的要素（15分钟）
1. 教师通过引导学生欣赏一篇短文或诗歌，介绍写景作文的基本要素，如景物的外貌、声音、气味、色彩等。
2. 教师与学生共同分析短文或诗歌，找出其中描写景物的形容词和词语。
3. 教师提出问题，引导学生思考：“写景诗为什么用诗意的语言，目的是什么？”
第三步：练习与写作（20分钟）
1. 教师选择一幅图画或一段文字，要求学生利用自己的感受和想象写一篇短文，描绘图画或文字中的景物，并要求学生注意词语和句子的流畅度。
2. 教师逐个点评学生的作文，鼓励优秀的学生分享自己的作品。
第四步：合作分享（15分钟）
1. 将学生分成小组，让学生交换自己的作品，互相阅读和评价。
2. 鼓励学生积极提出建议和改进建议，为同学的作文提供不同的思路和观点。
第五步：展示与评价（10分钟）
1. 鼓励学生将自己的作品提交到电子白板或黑板上展示。
2. 教师和学生共同评价作品，给予肯定和建设性的意见。
第六步：总结与拓展（10分钟）
1. 教师让学生回顾本堂课的学习内容和要点。
2. 教师提出一个写景作文的拓展题目，要求学生在家完成，并在下节课上交。
教学延伸：
1. 鼓励学生在课余时间阅读与写作相关的书籍，以提升写作能力。
2. 增加一些课外写景作文的题目，要求学生在家完成，并进行互评。
教学反思：
本节课通过图画、诗歌等多媒体素材的运用，激发了学生的学习兴趣，使他们对写景作文产生了浓厚的兴趣。通过教师的引导和学生之间的合作分享，培养了学生用生动的语言描绘景物的能力，并提高了他们的写作表达能力。在课后拓展环节，通过给予学生写景作文的拓展题目，进一步激发了学生的学习兴趣，并提高了他们的写作思维能力。整个教学过程生动有趣，使学生在轻松的氛围中快乐地学习了。